“kaiyun.cn”成都墨尔文学校“森林学校”示范课首登蓉城

本文摘要：5月11日，由成都墨尔文学校举行的森林学校主题示范课在成都近郊盛大举行。成都墨尔文学校小幼部校长Mr.JohnnieKittermaster(约翰尼基特马斯特先生)、香港墨尔文国际学校森林学校课程老师Ms.Claire、知名教育专家联合主持人该活动。 活动更有了近300名学生和家长联合参予。7Pe7Pe7Pe森林学校是什么？7Pe成都墨尔文学校是中国最先引进森林教育的学校之一，课程由取得森林学校三级证书的老师教学。

5月11日，由成都墨尔文学校举行的森林学校主题示范课在成都近郊盛大举行。成都墨尔文学校小幼部校长Mr.JohnnieKittermaster(约翰尼基特马斯特先生)、香港墨尔文国际学校森林学校课程老师Ms.Claire、知名教育专家联合主持人该活动。

活动更有了近300名学生和家长联合参予。7Pe7Pe7Pe森林学校是什么？7Pe成都墨尔文学校是中国最先引进森林教育的学校之一，课程由取得森林学校三级证书的老师教学。7Pe7Pe成都墨尔文学校小幼部校长JohnnieKittermaster(约翰尼基特马斯特)先生7Pe成都墨尔文学校小幼部校长JohnnieKittermaster(约翰尼基特马斯特)先生说道：森林课程是通过现有森林资源引起孩子们的自学兴趣，更进一步唤起他们的想象力、创造力和探寻技巧，我们期望借此机会不断扩大他们对大自然世界的理解和同理心。7Pe森林学校课程以儿童主导自学理念为基础，侧重发展学生五感。

在接受森林学校训练的教育者和学校人员的紧密监督下，让孩子自学做到要求，探寻四周环境。7Pe7Pe孩子们在树林中跳跃探寻7Pe只要环境安全性许可，森林教育可以在任何天气状况展开。

森林学校教学原则包括以下几点：7Pe1、维持凉爽、干爽或寒冷;穿著适合衣服、透气靴、雨衣、驱蚊剂和防晒霜等。7Pe2、食物：身体健康小食和食物。7Pe3、饮水：常常补足水分，或于严寒天气饮热水。

7Pe4、安全性：保证每人身体及情绪上感觉安全性。7Pe7Pe森林教育老师教教孩子制作树叶画7Pe7Pe森林教育老师教教孩子制作树叶画7Pe森林学校课程的设计经常环绕一个主题。

主题有时更为总结，例如仔细观察环境演化、探寻环境;有时更为细致，例如以科学为主题，通过观察蝴蝶、水、昆虫、生态系统、小生物和大大自然各种元素展开探寻等。7Pe7Pe孩子们权利玩耍7Pe利用玩游戏和活动，孩子的团队合作以求发展。同时通过其他活动，如捉迷藏、搭起帐篷、用于工具技巧以及与森林学校教育者于野外生火等，培育孩子个人能力和创建热情。

活动皆目的发展学生的自省、人际关系、实践中能力和智力。7Pe7Pe孩子们不应与大大自然和平相处7Pe在仔细观察和利用大大自然探寻自学的同时，森林学校老师还不会教孩子如何热衷和维护它们。

7Pe7Pe香港墨尔文国际学校森林学校教育老师Ms.Claire告诉他孩子们：我们有我们的家，花草树木和小动物们也有自己的家，我们无法随便摘它们，因为这样，他们就不会离开了自己的爸爸妈妈了。老师用这个比喻来教育孩子维护大自然资源，只有丢弃在地上的，孩子才可以偷，无法毁坏森林生态。7Pe具备教育意义的嬉戏7大对话环节，与EYFS(英国早期教育)7大培养目标极致互通7Pe7Pe7Pe7Pe本次样板课程涵括7大对话环节心智觉知活动、倾听活动、森林学校/动植物/活动歌曲、小组活动、了解环境、小肌肉运动、大肌肉运动。

这些看起来无意识的对话设置，实际是具备教育意义的嬉戏，与EYFS(英国早期教育课程)的7个培养目标息息相关。7PeEYFS(英国早期教育课程)融合了世界上很多的先进设备的幼教理论、研究和实践中，还包括知名的意大利蒙特梭利(MariaMontessori)教育理念、瑞吉欧(ReggioEmilio)等等。7Pe7Pe7Pe活动现场，孩子们利用大大自然中的树枝、松果、树叶等，用绳子绑制作成郊游棒;按照特定主题搜集大自然物品制成一个头带或手镯;或者充分发挥想象力，用手指、树叶创作出有各种奇思妙想的画作;习着用于纸带工具，试着度量尺寸;当然，更加会唱许多与动植物有关的中英双语歌曲。

7Pe7Pe这让孩子们在不知不觉中认识到了数学、艺术设计、音乐、语言。大大自然的神秘世界，让孩子的内心充满著奇怪，这牵涉到了EYFS中世界观的培养目标。

7Pe7Pe1、2、3、你在哪游戏7Pe7Pe小肌肉运动：如何给绳子绳子?7Pe与此同时，小朋友们还不会在老师的率领下展开团体活动，如类似于捉迷藏的1、2、3，你在哪游戏，或者每个人打1个绳结，连在一起绑出蜘蛛网，以及立直跳跃、定格姿势等调动大肌肉的运动。在团体活动中，孩子们学会专心、聆听、对此。与其它小朋友认识时，学会传达、管理自我情绪，进而懂如何享有较好人际关系。

7Pe7Pe知名教育专家在活动现场提及：我们回到大大自然，某种程度是了解动植物或排便新鲜空气，而是还有很多跨学科的科学知识可以取得，比如用度量工具测树干周长，是数学概念;用树叶作画，是艺术概念;自学唱诵关于树叶的中英文歌，这是音乐及语言;而辩论某一种动植物的生长地点和环境，又是牵涉到到了地理知识等等。这森林中，大有奥秘可探！。

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