语感（Speech feeling）

本文摘要：语感（Speech feeling）是人们对语言的直接感受，是系统综合的语言感知力，是直接、敏锐的语言意会力。而英语语感是语言的生长开始走向成熟期的一种心理现象，是对语言的语音、语义、语法、语气等综合运用所自然发生的激活效应，是对语言熟练掌握而自然生成的、不假思考的语言敏悟性。 语感是一种十分抽象的工具，只有当你有了一定的阅读量之后，你才气发生语感，你才知道哪个词该重读，哪个词该轻读，哪几个词为一个意群。语感的发生是英语思维方式的开始。

语感（Speech feeling）是人们对语言的直接感受，是系统综合的语言感知力，是直接、敏锐的语言意会力。而英语语感是语言的生长开始走向成熟期的一种心理现象，是对语言的语音、语义、语法、语气等综合运用所自然发生的激活效应，是对语言熟练掌握而自然生成的、不假思考的语言敏悟性。

语感是一种十分抽象的工具，只有当你有了一定的阅读量之后，你才气发生语感，你才知道哪个词该重读，哪个词该轻读，哪几个词为一个意群。语感的发生是英语思维方式的开始。　西方著名的语言学家和心理学家乔姆斯基（Chomsky）认为语感是语言学习的焦点，语感越强就越能缔造性地学习和使用语言。通过大量的语言信息的刺激就可以逐步获得语感。

语感造就的方法主要是多听、多看、多背诵。所谓多听就是要认真听老师的英语讲述，尽快听懂课堂用语和日常外交用语。要多听课文录音和听力质料。

要多举行听写测试。多听英尤物的讲话，多听真实语言质料，如天气预报、广播、对话、广告等。

因为真实语言情况内里的英语语速正常，是有显着的口语发音特征，如一连、弱读、缩略等，而且社会外交中的语言经常是自然而然地抑扬顿挫，富有情感，通过听口语化的语言质料可以使自己沉醉在真实的英语语言情况中。大量的听力训练及跟读、跟唱模拟可以缩短自身的语言与所听到的隧道英语之间的距离。从而有利于讲出自然、流通的英语。所谓多看，就是多看英尤物写的文章，特别要注意那些句子中所有的单词你都认识，但就是明白不了这个句子的意思的句子。

这些句子之所以明白不了，一是因为对句子明白不透，对某个词你只明白它其中的一种解释，而不知它在句子中另有此外解释。如cell一词在医学上的解释为“细胞”，在物理学上的解释为“电池”，在通讯工程中的解释为“手机”。

一个词在差别行业中有差别的解释。二是因为文化和语言习惯上的差异。

经常性的阅读，尤其是英语原文，原汁原味，手不释卷，语感也来了。所谓背诵，是一种强化与集中的语言信息的刺激行为，它通过对语言质料举行重复朗读、明白到思维加工形成影象获得大量的语言、词语、语法和语用等信息的输入，使学生逐渐提高对英语思维形式的感受能力，形成良好的语感，有效克服来自母语的滋扰。

实践证明，一个大量诵读英语文章的学生，纵然对句子不作语法分析，在解决单选、完形填空、漫笔改错等题型时，准确率也往往是挺高的。熟能生巧，语感正是他们准确捕捉信息的巧妙感受的体现，这种特殊感受正泉源于阅读和背诵的积累。

用英语思维是许多英语学习者都希望到达的一种境界，因为这是用英语流通地表达思想的基础。中西文差异很大，英语和汉语的表达方式也差别。

对于一个生活在非英语情况中的中国学生来说，要做到部门或全部用英文来思考确有很浩劫度，但也不是可望而不行及。要只管相识英语国家的文化配景知识，养成用英语而不是汉语的思维来明白英语。建议：家长没须要在家领导孩子“说”英语在中国，孩子在学校学完英语回家，家长总迫不急待追着问：宝物，今天在学校学什么了？“杯子”怎么说啊？“椅子”怎么说啊？等等，其实这是差池的，建议，对于孩子英语学习，家长没有须要去介入，这种英汉互译的领导方式，不光不能资助孩子学习英语，还倒霉于孩子造就真正的英语思维，久而久之，让孩子又走上了传统“英汉互译”的误区。关于瑞思学科英语的学员每周接受六小时原汁原味的美国小学课程，如何保证学习效果？提出了“大浸入”和“小浸入”的观点，她说大浸入是指一天24个小时有10多个小时都浸泡在全英文的情况中，就像我们从小学习母语中文一样，在这种情况中，语言重复度高，词汇量很泛，循环量速度慢，留学外洋的孩子一般都是接纳这种方式；而语接纳的则是“小浸入”的方式，“小浸入”让学员们花少量的时间浸泡在全英文的情况中，在这种“小浸入”的情况里，语言循环速度快，词汇量虽大，可是强调在一个牢固群里联系运用，用英语学习语文、数学、自然等学科知识，以及这些学科知识的表达方式。

之所以不建议家长在家领导孩子“说”英语，其目的就是不想让孩子走向传统英汉互译的思维误区，不出国门，即接纳“小浸入”的教学方式，让孩子每周接受六小时原汁原味的美国小学课程，造就英语思维，真正建设英汉双语自由切换两种思维模式。

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